бакалавр 1 курса программы «Проектирование образовательных программ» ИППО ГАОУ ВО МГПУ, reginagusynina@gmail.com
Материалы международной научно-практической конференции «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ: ГОРИЗОНТЫ И РИСКИ»
В статье описано понятие эффективной школы и методы того, как сделать школу эффективной. Читать далее Гусынина Р.Д. | ПОНЯТИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ШКОЛЫ
Оспанова Я.Н., кандидат педагогических наук, и.о. профессора, проректор по воспитательной работе Евразийского гуманитарного института, г.Нур-Султан, Казахстан, yaroslavao@mail.ru
Абдрашитова Т.А., доктор психологических наук, профессор Евразийского гуманитарного института г.Нур-Султан, Казахстан, a.t.a@list.ru
Материалы международной научно-практической конференции «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ: ГОРИЗОНТЫ И РИСКИ»
В современных условиях перед обществом стоит важный вопрос борьбы с наркоманией. В рамках социального партнерства авторами был проведен мониторинг профилактики наркомании в высших учебных заведениях. Проведенное исследование позволило определить проблемные зоны в проводимой работе профессорско – преподавательского состава и сформулировать рекомендации по поводу улучшения работы по профилактике наркомании в вузах. Читать далее Оспанова Я.Н., Абдрашитова Т.А. | МОНИТОРИНГ МЕТОДОВ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ В ВУЗЕ: ПРЕОДОЛЕНИЕ ФАКТОРОВ РИСКА
Изакова А.Т., доктор психологических наук, профессор Евразийского гуманитарного института (г. Нур-Султан, Казахстан)
Кемайкина Т.Н., кандидат педагогических наук, доцент Евразийского гуманитарного института (г. Нур-Султан, Казахстан)
Кыдырмолдина С.Т., магистр психологических наук, специалист ОФ Bilim Foundation (г.Нур-Султан, Казахстан)
Материалы международной научно-практической конференции «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ: ГОРИЗОНТЫ И РИСКИ»
В статье рассмотрены компоненты успешности в профессиональной деятельности. Выдвигается проективная методика как один из методов оценки управленческих компетенций. Представлены итоги разработки тестовых вопросов и заданий, а также результаты дистракторного и корреляционного анализа. Читать далее Изакова А.Т., Кемайкина Т.Н., Кыдырмолдина С.Т. | МЕТОДЫ ОЦЕНКИ УРОВНЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ
старший преподаватель департамента методики
ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
В данной статье представлен опыт проведения занятия междисциплинарного характера как средства развития методических навыков будущих учителей начальной школы. Главное внимание на занятии направлено на выявление и использование образовательных ресурсов, которые предоставляет сама городская среда мегаполиса Москвы. Это является основой для реализации краеведческого подхода в учебно-воспитательном процессе начальной школы. Читать далее Смирнова Т.М. | ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ РЕСУРСОВ МЕГАПОЛИСА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ (Опыт проведения междисциплинарного события)
к.п.н., доцент департамента методики обучения ГАОУ ВО МГПУ
Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
Рассматриваются особенности методической подготовки студентов к проектированию уроков в условиях цифровизации образовательной среды. Акцентируется внимание на разработке содержания урока, планировании учебно-познавательной деятельности, формировании методического мышления учителя. Читать далее Смирнова М.С. | ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ К УРОКУ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДы
кандидат географических наук, доцент, доцент кафедры географии и туризма Института естествознания и спортивных технологий Московского городского педагогического университета, г. Москва.
voronova.t@mgpu.ru
Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
В связи с активным развитием компьютерных технологий появилось больше возможностей для использования наглядности на уроках, в том числе и в младшей школе. В статье рассматривается возможность использования мультипликации на уроках окружающего мира. Читать далее Воронова Т.С. | ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ В КУРСЕ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Направление подготовки: педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 4 курс
Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
Статья посвящена проблеме формирования мотивации и познавательного интереса к таким предметам, как «Окружающий мир» и «Литературное чтение». По мнению автора, одним из решений этой проблемы является организация внеурочной деятельности по изучению природоведческой литературы, которая будет мотивировать младшего школьника к активному познанию природы и изучению художественных литературных произведений. Читать далее Бхандари Р. | ПРИРОДОВЕДЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва, E-mail: yugfeld@1311.ort.ru
Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА» Читать далее Югфельд И.А. | ПОДГОТОВКА БАКАЛАВРОВ ОБРАЗОВАНИЯ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ
Щербакова Е.В., доцент департамента педагоги Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: elena08041966@yandex.ru
Щербакова Т.Н., доцент департамента педагоги Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: aleks170573@yandex.ru
Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
Процессы, происходящие сегодня в отечественном образовании, побудили авторов обратиться к проблеме организации самостоятельной работы студентов педагогического вуза. В представленной статье рассматриваются проблемы систематического и целесообразного ее планирования и организации. Авторы отражают особенности использования на занятиях дистанционных компьютерных заданий разнообразного вида и уровня, показаны возможности использования мультимедийных систем при организации самостоятельной познавательной деятельности студентов.
Показаны возможности использования индивидуализированной системы контроля знаний студентов в условиях балльно-рейтинговой системы оценивания. На основе анализа собственного опыта зафиксировано положительное влияние на результативность обучения и качество знаний студентов.
Материалы статьи вооружает современного педагога знанием современных подходов к организации учебного процесса в педагогическом вузе и может оказать ему помощь в совершенствовании собственного профессионального мастерства. Статья может заинтересовать студентов педагогических вузов, аспирантов, магистрантов, слушателей курсов повышения квалификации, педагогов-практиков и всех заинтересованных лиц. Читать далее Щербакова Е.В., Щербакова Т.Н. | САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
Сухова Е.И., доктор педагогических наук, профессор, профессор департамента педагогики института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, профессор, e-mail: elenaivanovna.suhova@mail.ru
Сулаберидзе Т.Г., воспитатель государственного бюджетного образовательного учреждения Школа № 1501 дошкольное отделение, г. Москва, e-mail: teona sulaberidze.84@mail.ru
Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
В статье рассматриваются особенности проблемы формирования сюжетно-ролевой игры у детей раннего возраста; рассматривается проблема поэтапной организации игровых действий в целях развития самостоятельности у детей, а также деятельность педагога-воспитателя (взрослого), направленная на развитие самостоятельности в сюжетно-отобразительной игре детей раннего возраста. Читать далее Сухова Е.И., Сулаберидзе Т.Г. | ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДПОСЫЛОК СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
