УДК 371.14
методист ГБОУ Школа № 1561,
магистрант ГАОУ ВО МГПУ
e—mail:ush306600@mail.ru
В статье рассматривается проблема диагностики профессиональных дефицитов педагогов, работающих в классах городского проекта «ИТ-класс в московской школе». Представлен авторский диагностический инструментарий, направленный на выявление предметных, методических и цифровых компетенций педагогов. На основе результатов эмпирического исследования определены типичные профессиональные дефициты педагогов ИТ-классов и предложена модель построения индивидуальных образовательных траекторий для их устранения. Обоснована эффективность персонализированного подхода к профессиональному развитию педагогов как фактора повышения качества образования в ИТ-классах.
The article examines the problem of diagnosing professional deficits of teachers working in classes of the urban project «IT Class in Moscow School.» The author’s diagnostic tools aimed at identifying subject, methodological, and digital competencies of teachers are presented. Based on the results of empirical research, typical professional deficits of IT class teachers are identified, and a model for building individual educational trajectories to address these deficits is proposed. The effectiveness of a personalized approach to the professional development of teachers as a factor in improving the quality of education in IT classes is substantiated. Читать далее Ушакова О.А. | ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕФИЦИТОВ ПЕДАГОГОВ ИТ-КЛАССОВ КАК ОСНОВА ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ