Метка: конструирование

Бердникова Жанна Олеговна | Методика использования STEAM-технологий в развитии речи детей дошкольного возраста

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент 2 курса магистратуры

ИППО ГАОУ ВО “Московский городской педагогический университет”

Статья посвящена актуальной проблеме речевого развития детей дошкольного возраста посредством инновационных STEAM-технологий. Рассматривается сущность STEAM-подхода (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) и его потенциал для создания естественных, мотивирующих ситуаций общения и познания. Описаны ключевые методические приемы интеграции STEAM-деятельности (экспериментирование, конструирование, робототехника, творческие проекты, математические игры, цифровые инструменты) в процесс развития всех сторон речи: словаря, грамматического строя, связной речи, фонетики. Особое внимание уделяется роли педагога в организации коммуникативного пространства и рефлексии деятельности. Приводятся примеры практических заданий. Доказывается, что STEAM-технологии, основанные на исследовании, решении проблем и творчестве, являются мощным инструментом для активизации речевой деятельности дошкольников в условиях ФГОС ДО. Читать далее Бердникова Жанна Олеговна | Методика использования STEAM-технологий в развитии речи детей дошкольного возраста

Петрова А. А. | Формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста через конструирование из бросового материала

Рейтинг
[Всего голосов: 6 Средний: 4.8]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: shuval25418@mail.ru

Научный руководитель:  Цаплина О. В., кандидат педагогических наук, доцент  ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В данной статье рассматривается процесс формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста через конструирование из бросового материала, такого как бумага, картон и втулки туалетной бумаги. Исследование направлено на выявление влияния практической деятельности на развитие творческих способностей и интереса к окружающему миру. В ходе эксперимента, проведенного в 2024 году, были организованы занятия, в которых дети создавали различные конструкции, что способствовало не только развитию моторики, но и расширению кругозора. Результаты показали положительную динамику в уровне познавательного интереса у детей, что подтверждает эффективность использования бросового материала в образовательном процессе.

This article examines the process of forming cognitive interest in older preschool children through construction using waste materials such as paper, cardboard, and toilet paper rolls. The study aims to identify the impact of practical activities on the development of creative abilities and interest in the surrounding world. During the experiment conducted in 2024, sessions were organized in which children created various constructions, contributing not only to the development of motor skills but also to the expansion of their horizons. The results showed a positive trend in the level of cognitive interest among children, confirming the effectiveness of using waste materials in the educational process. Читать далее Петрова А. А. | Формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста через конструирование из бросового материала

Дёмина И. С. | РАЗВИТИЕ ДЕТСКОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА В КОНСТРУКТИВНО-МОДЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат психологических наук,

педагог-психолог, ГБОУ Школа №1573, Москва

E-mail: indem@mail.ru

 

В статье раскрывается сущность детского технического творчества, отличие от инженерно-технического творчества взрослых. Описываются особенности детского конструирования как вида продуктивной творческой деятельности. Показана специфика обучения конструированию как образовательной деятельности. Раскрываются формы и этапы организации обучения конструированию – от воспроизведения готовых образцов до перехода к самостоятельной творческой деятельности детей. Анализируется влияние целенаправленного обучения на творческую активность у детей в процессе овладения конструкторскими навыками. Описываются условия для детской поисковой творческой активности. Раскрывается влияние конструктивно-модельной деятельности на общее психическое и социальное развитие детей. Особенности конструирования как детского технического творчества рассматриваются на примере конструктивно-модельной деятельности с конструкторами серии Lego education в рамках обучения по программам дополнительного образования в образовательных организациях.

The article reveals the essence of children’s technical creativity, in contrast to the engineering and technical creativity of adults. The features of children’s construction as a type of productive creative activity are described. The specificity of construction teaching as an educational activity is shown. Forms and stages of organization of construction teaching are revealed – from the reproduction of ready-made samples to the transition to independent creative activity of children. The influence of targeted learning on the creative activity of children in the process of mastering construction skills is analyzed. The conditions for the search and creative activity of children are described. The influence of construction and modeling activities on the general mental and social development of children has been revealed. The features of construction activity as a technical creativity of a child are considered on the example of construction and modeling activities with Lego education solutions within the framework of additional teaching programs in educational organizations. Читать далее Дёмина И. С. | РАЗВИТИЕ ДЕТСКОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА В КОНСТРУКТИВНО-МОДЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Голикова Татьяна Сергеевна  | СОВРЕМЕННОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ-ИНСТРУМЕНТ РЕАЛИЗАЦИИ STEAM-ТЕХНОЛОГИИ В ДОШКОЛЬНОМ СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант 2 курса программы «STEAM-образование» института

педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, golikovats260@mgpu.ru

Статья посвящена современному конструированию в дошкольных образовательных учреждениях и предлагает его как один из вариантов реализации STEAM-технологии.

This article focuses on the application of modern construction in preschool education as a tool for implementing STEAM technology and fostering creativity and critical thinking. Читать далее Голикова Татьяна Сергеевна  | СОВРЕМЕННОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ-ИНСТРУМЕНТ РЕАЛИЗАЦИИ STEAM-ТЕХНОЛОГИИ В ДОШКОЛЬНОМ СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

Медведева В.В. | ПОТЕНЦИАЛ ТЕХНИЧЕСКОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ИППО

Направление подготовки «Дошкольное образование», заочная форма обучения

E-mail: Medvedevavv651@mgpu.ru

Научный руководитель: доктор психологических наук, кандидат педагогических наук,

профессор ИППО МГПУ М.А. Романова

 

В настоящей статье автором исследован потенциал конструирования, рассмотрено понятие «техническое конструирование» и его возможности при формировании математических представлений у детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет). Автором на основе обстоятельного теоретического анализа и собственного педагогического опыта сделан вывод о позитивном влиянии технического конструирования на процесс формирования математических понятий у дошкольников. Сам же процесс обучения конструированию позволяет эффективно решать задачи развития математических представлений. Читать далее Медведева В.В. | ПОТЕНЦИАЛ ТЕХНИЧЕСКОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Медведева В.В. | ПОТЕНЦИАЛ КОНСТРУИРОВАНИЯ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ИППО

Направление подготовки «Дошкольное образование», заочная форма обучения

E-mail: Medvedevavv651@mgpu.ru

Научный руководитель: доктор психологических наук, кандидат педагогических наук,

профессор ИППО МГПУ М.А. Романова

В настоящей статье автором исследован потенциал конструирования как средства формирования математических представлений у дошкольников. Представлены задачи при формировании математических представлений и задачи конструирования у дошкольников возраста 4-5 лет. Сделан вывод о том, конструирование позволяет улучшать сенсорные и интеллектуальные способности, что обеспечивает развитие математических представлений. Читать далее Медведева В.В. | ПОТЕНЦИАЛ КОНСТРУИРОВАНИЯ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Медведева В.В. | ПОТЕНЦИАЛ КОНСТРУИРОВАНИЯ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ИППО

Направление подготовки «Дошкольное образование», заочная форма обучения

E-mail: Medvedevavv651@mgpu.ru

Научный руководитель: доктор психологических наук, кандидат педагогических наук,

профессор ИППО МГПУ М.А. Романова

 В настоящей статье автором исследован потенциал конструирования как средства формирования математических представлений у дошкольников. Представлены задачи при формировании математических представлений и задачи конструирования у дошкольников возраста 4-5 лет. Сделан вывод о том, конструирование позволяет улучшать сенсорные и интеллектуальные способности, что обеспечивает развитие математических представлений. Читать далее Медведева В.В. | ПОТЕНЦИАЛ КОНСТРУИРОВАНИЯ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Мороз Е.В. | МЕТОД СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОЦЕССА КОНСТРУИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

директор, АОУ детский сад №24, Московская область, г. Долгопрудный, 

morozkat@mail.ru 

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА» 

 Статья посвящена о необходимости развивать пространственное мышление посредством конструирования в детском саду; перспективам развития образовательных технологий конструирования; раскрывается актуальность внедрения в образовательный процесс; предлагается анализ набора для конструирования «Фанкластик».  Читать далее Мороз Е.В. | МЕТОД СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОЦЕССА КОНСТРУИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 

Глебова Д.М., Ляшкова И.А., Никешина М.В. | ВОСПИТАНИЕ СОЦИАЛЬНО — АКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО — КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РОБОТОТЕХНИКИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГАОУ ВО МГПУ

г.Москва

В статье раскрываются отдельные аспекты воспитания социально-активной личности средствами информационно-коммуникационных технологий и робототехники. Описывается интеграция отдельных образовательных областей и ключевые моменты интеграции познавательного развития личности ребенка.

Читать далее Глебова Д.М., Ляшкова И.А., Никешина М.В. | ВОСПИТАНИЕ СОЦИАЛЬНО — АКТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО — КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РОБОТОТЕХНИКИ

Калинченко А.В. | РОБОТОТЕХНИКА КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

 доцент Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail:akalinchenko@mail.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса»

В статье рассматриваются способы формирования ориентировочной основы действия у младших школьников при занятии робототехникой, что позволяет осуществлять развитие метапредметных умений Читать далее Калинченко А.В. | РОБОТОТЕХНИКА КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ