Рубрика: Управление образованием

Тенякова Д.А. | ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОЕКТА СВЕРСТНИКОВОГО НАСТАВНИЧЕСТВА В РАБОТЕ С ДЕВИАНТНЫМИ ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, института педагогики и психологии образования, педагогическое образование «Управление воспитательными системами», 2 курс

г. Москва

romadanovada956@mgpu.ru

 Целью данной работы является исследование эффективности модели наставничества детей как инструмента коррекции девиантного поведения у детей и подростков. В ходе исследования, которое было проведено на базе ГБОУ г. Москвы «Школа № 1195 имени Героя Советского Союза П.И. Меренкова» был реализован проект наставничества детей, где ученики девятых классов стали наставниками у вновь пришедших в этот учебный корпус учеников пятых классов, и проведен эксперимент, позволяющий выявить степень влияния наставничества на уровень отклоняющегося поведения их наставляемых. Одним из основных выводов является то, что вместе со снижением количественных показателей (пропуски уроков без уважительной причины, количество дисциплинарных правонарушений) был зафиксирован рост качественных аспектов: улучшение коммуникативных навыков, снижение уровня тревожности и рост учебной мотивации. А со стороны наставников-старшеклассников мы можем наблюдать развитие эмпатии и лидерских качеств. Читать далее Тенякова Д.А. | ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОЕКТА СВЕРСТНИКОВОГО НАСТАВНИЧЕСТВА В РАБОТЕ С ДЕВИАНТНЫМИ ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ

Дубровин Олег Максимович | Анализ и направления модернизации рабочей программы дисциплины «Основы монтажа» по специальности 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы» в ГБПОУ «Московский государственный колледж электромеханики и информационных технологий»

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский государственный колледж электромеханики и информационных технологий»;                       

студент бакалавриата программы «Педагог профессионального образования» 44.03.04 «Профессиональное обучение» Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

dubrovinom108@mgpu.ru

Научный руководитель: Полковникова Наталья Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена анализу рабочей программы дисциплины «Основы монтажа» по специальности 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы» в ГБПОУ «Московский государственный колледж электромеханики и информационных технологий». Цель — оценка соответствия программы современным требованиям IT-отрасли и разработка предложений по её модернизации. В ходе исследования применялись методы сравнительно-сопоставительного анализа, содержательного анализа учебных планов и теоретического анализа научных публикаций. Выявлены сильные стороны программы, такие как практико-ориентированность и использование современных технологий, а также недостатки, выраженные в недостаточном внимании к вопросам кибербезопасности и интеграции DevOps-подходов. Предложены направления модернизации программы, включающие внедрение модулей по кибербезопасности, усиление практической подготовки и интеграцию исследовательской деятельности. Результаты исследования могут быть использованы для актуализации содержания программы и повышения её конкурентоспособности. Читать далее Дубровин Олег Максимович | Анализ и направления модернизации рабочей программы дисциплины «Основы монтажа» по специальности 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы» в ГБПОУ «Московский государственный колледж электромеханики и информационных технологий»

Сидоренко И.Н. | Стратегия интеграции детских общественных объединений в цифровую среду: архитектоника коммуникативного воздействия

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа №113

i.sidorenko113@vk.com

В работе представлена схема продвижения детских общественных объединений в цифровой среде. Автор систематизирует ключевые цифровые инструменты и специфические характеристики онлайн-платформ, включая интерактивность, репликацию контента и механизмы вовлечения. Детализируется поэтапный алгоритм построения коммуникационной стратегии: от формулировки целевых ориентиров и аудиторного анализа до разработки медиаплана, дистрибуции контентных решений и оценки их эффективности. Особый акцент сделан на операционализации процессов — генерации релевантного контента, организации диалога с цифровым сообществом и применении рекламных технологий для формирования устойчивой организационной экосистемы. Читать далее Сидоренко И.Н. | Стратегия интеграции детских общественных объединений в цифровую среду: архитектоника коммуникативного воздействия

Сидоренко И.Н. | Социальные сети в школьной экосистеме: коммуникационный ресурс и управленческие риски

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа №113

i.sidorenko113@vk.com

В статье исследуется коммуникационный потенциал социальных сетей как канала продвижения деятельности школьных объединений. Автор анализирует гибридную природу цифровых платформ, синтезирующих форматы массового вещания, групповой дискуссии индивидуального общения, что формирует принципиально новую среду для образовательных коммуникаций. Наряду с очевидными выгодами — такими как интерактивность, мультимедийность и высокая скорость распространения контента — выделен комплекс управленческих проблем: дефицит SMM-компетенций у организаторов, некорректное сегментирование целевых групп, а также нормативно-этические ограничения, связанные с возрастными особенностями аудитории. В заключении обосновывается потребность в создании специализированного методического инструментария, направленного на безопасную и продуктивную интеграцию социальных сетей в практику школьных объединений. Читать далее Сидоренко И.Н. | Социальные сети в школьной экосистеме: коммуникационный ресурс и управленческие риски

Мурсенкова Анна Сергеевна | Анализ и перспективы развития учебной программы по профессии «Реставратор» в системе среднего профессионального образования

Рейтинг
[Всего голосов: 11 Средний: 4.9]

преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж Архитектуры, Дизайна и Реинжиниринга № 26»

mursenkovaas414@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна кандидат педагогических наук, доцент Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

В статье представлен комплексный анализ учебной программы, разработанной в соответствии с ФГОС СПО по профессии 54.01.22 «Реставратор». Проведено исследование структурных компонентов программы, включая объем академической нагрузки, содержание учебных циклов и организацию практической подготовки. Особое внимание уделено сравнительной характеристике профилей «Реставрация деревянных изделий» и «Реставрация штукатурных и лепных работ». В контексте современных вызовов реставрационной отрасли, таких как необходимость внедрения цифровых технологий и развитие исследовательских компетенций, предложены направления модернизации программы. Обоснована целесообразность интеграции элементов исследовательской деятельности для формирования общих компетенций, что подтверждается успешным опытом Колледжа «26 КАДР». Сделан вывод о том, что предлагаемые усовершенствования будут способствовать подготовке высококвалифицированных и конкурентоспособных специалистов, отвечающих актуальным потребностям рынка труда в сфере сохранения культурного наследия. Читать далее Мурсенкова Анна Сергеевна | Анализ и перспективы развития учебной программы по профессии «Реставратор» в системе среднего профессионального образования

Медведев Матвей Андреевич | Совершенствование содержания обучения по специальности 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям) в системе Московского среднего профессионального образования

Рейтинг
[Всего голосов: 13 Средний: 4.8]

преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж связи № 54» имени П.М. Вострухина

medvedevma259@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена разработке направлений совершенствования образовательной программы по специальности 13.02.07 «Электроснабжение (по отраслям) для системы московского среднего профессионального образования. Целью работы является анализ актуального состояния программы и выявление областей для её модернизации в соответствии с вызовами современной энергетики. На основе структурного и содержательного анализа выявлены ключевые проблемные зоны, связанные с цифровой трансформацией отрасли и развитием «зелёной» энергетики. Основной вывод работы заключается в необходимости интеграции в учебный процесс модулей по возобновляемой энергетике, цифровым подстанциям и системам АСКУЭ, а также усиления практической подготовки на базе инфраструктуры предприятий-партнёров Москвы. Предложенные меры направлены на повышение конкурентоспособности выпускников на столичном рынке труда. Читать далее Медведев Матвей Андреевич | Совершенствование содержания обучения по специальности 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям) в системе Московского среднего профессионального образования

Кобызева А.А. | РОЛЬ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

filatovaaa508@mgpu.ru

В статье рассматривается роль конфликтологической культуры как компонента профессиональной компетентности сотрудников общеобразовательных организаций. Выявлены структурные компоненты конфликтологической культуры, а также внутренние и внешние факторы, влияющие на её развитие. Подчеркивается необходимость целенаправленного формирования конфликтологической компетентности через систему повышения квалификации педагогов. Читать далее Кобызева А.А. | РОЛЬ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Севастьянов Алексей Вадимович | Анализ образовательных программ «Мастер столярного и мебельного производства» и «Технология переработки древесины» в контексте современных тенденций среднего профессионального образования

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 4.7]

педагог дополнительного образования, ГАПОУ «Колледж архитектуры, дизайна и реинжиниринга № 26»

студент бакалавриата программы «44.03.04 – Профессионально обучение (по отраслям) – основная образовательная программа» Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

sevastyanovav119@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

В статье представлен сравнительный анализ двух образовательных программ среднего профессионального образования в деревообрабатывающей отрасли: «Мастер столярного и мебельного производства» (35.01.28) и «Технология переработки древесины» (35.02.18). Исследование проводится в контексте современных трендов развития системы среднего профессионального образования, включая внедрение компетентностного подхода, практико-ориентированность и обеспечение преемственности уровней образования. Целью работы является выявление сходств и различий в целях, задачах, содержании и объеме данных программ для определения их специфики и потенциальных траекторий совершенствования. В качестве методов исследования применялись сравнительно-сопоставительный анализ документации образовательных программ, содержательный анализ учебных планов и профессиональных стандартов, а также теоретический анализ научных публикаций по проблемам педагогического образования. В результате установлено, что программа «Мастер столярного и мебельного производства» ориентирована на подготовку квалифицированных рабочих с акцентом на практические навыки ручного и станочного труда, в то время как программа «Технология переработки древесины» готовит специалистов среднего звена для управления технологическими процессами. Выявлены различия в структуре профессиональных модулей, объеме теоретической подготовки и итоговой аттестации. Общим для обеих программ является их практическая направленность и необходимость интеграции современных вызовов, таких как цифровизация и другие. Результаты исследования могут быть использованы для актуализации содержания программ, усиления их практической составляющей и построения индивидуальных образовательных траекторий. Читать далее Севастьянов Алексей Вадимович | Анализ образовательных программ «Мастер столярного и мебельного производства» и «Технология переработки древесины» в контексте современных тенденций среднего профессионального образования

Поливанов Евгений Дмитриевич | Анализ образовательной программы специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование» в контексте современных требований к подготовке IT-специалистов

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

преподаватель, ГАПОУ «Колледж предпринимательства №11» Центр информационно коммуникационных технологий, студент бакалавриата программы «44.03.04 – Профессионально обучение (по отраслям) – основная образовательная программа» Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

polivanoved035@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

В статье представлен комплексный анализ образовательной программы специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование» ГАПОУ «Колледж предпринимательства № 11». Исследование проводится в контексте современных тенденций развития среднего профессионального образования, включая внедрение компетентностного подхода, практико-ориентированность и соответствие требованиям профессиональных стандартов. Целью работы является оценка соответствия содержания программы актуальным запросам IT-отрасли и выявление направлений для ее совершенствования. В качестве методов исследования применялись содержательный анализ учебных планов и рабочих программ, сравнительно-сопоставительный анализ формируемых компетенций, а также теоретический анализ научных публикаций по проблемам профессионального образования. В результате установлено, что программа отличается высокой практической направленностью и охватом современных технологий веб-разработки, дизайна и мультимедиа. Выявлены как сильные стороны программы (актуальность технологий, уникальные направления подготовки), так и области для совершенствования (дублирование содержания, дефицит подготовки по альтернативным технологиям, инструментам и программному обеспечению, которые используются для разработки серверной части веб-приложения или сайта). Результаты исследования могут быть использованы для актуализации содержания программы и увеличения доли ее соответствия требованиям цифровой экономики. Читать далее Поливанов Евгений Дмитриевич | Анализ образовательной программы специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование» в контексте современных требований к подготовке IT-специалистов

Золоторев А.А. | К ПРОБЛЕМЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВОВЛЕЧЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ В УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 4.8]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Zolotorevaa2503@gmail.com

 В статье рассматривается актуальная проблема взаимодействия семьи и образовательной организации в контексте современной системы образования. Подчеркивается, что вовлеченность родителей в образовательный процесс является важнейшим фактором повышения качества образования и развития воспитательного потенциала школы. Раскрываются основные направления и формы участия родителей в управлении и организации школьной жизни, а также обозначаются трудности, препятствующие активному участию семьи в образовательном процессе. Особое внимание уделено цифровым возможностям коммуникации и дистанционным форматам сотрудничества с родителями.

The article addresses the pressing issue of interaction between the family and the educational organization within the context of the modern education system. It emphasizes that parental involvement in the educational process is a crucial factor in improving the quality of education and enhancing the school’s educational and developmental potential. The main directions and forms of parental participation in the management and organization of school life are revealed, as well as the challenges that hinder active family engagement in the educational process. Special attention is given to digital communication opportunities and distance formats of cooperation with parents. Читать далее Золоторев А.А. | К ПРОБЛЕМЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВОВЛЕЧЕННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ В УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ