Метка: среднее профессиональное образование

Оганова Элина Артуровна | ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГЕЙМИФИЦИРОВАННОЙ ПЛАТФОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПОРТФОЛИО

Рейтинг
[Всего голосов: 19 Средний: 4.8]

преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технологический колледж №34»

студент бакалавриата программы «Педагог профессионального образования» 44.03.04 «Профессиональное обучение» Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

oganovaea277@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена проблеме формирования учебной мотивации студентов среднего профессионального образования через внедрение инновационной платформы управления портфолио группы. Разработанная нами платформа «PROСтарт: Портфолио группы» использует принципы геймификации для стимулирования активности студентов в учебной и внеучебной деятельности. В статье описаны педагогический замысел проекта, его функциональные возможности, этапы проектирования с позиции дизайнера и предварительные результаты апробации. Делается вывод о потенциале подобных цифровых решений для создания целостной и прозрачной системы мотивации в колледже. Читать далее Оганова Элина Артуровна | ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГЕЙМИФИЦИРОВАННОЙ ПЛАТФОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ ПОРТФОЛИО

Курбатова Наталия Дмитриевна | ПОРТФОЛИО УЧЕБНОЙ ГРУППЫ КОЛЛЕДЖА КАК ИНСТРУМЕНТ МОНИТОРИНГА И РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 24 Средний: 4.4]

студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

kurbatovand918@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна

кандидат педагогических наук, доцент

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье исследуется потенциал портфолио учебной группы системы среднего профессионального образования как комплексного инструмента мониторинга и развития учебной и профессиональной мотивации обучающихся. На основе анализа существующих педагогических практик и теоретических подходов представлена развернутая структура портфолио, включающая разделы учебной, внеучебной, проектной и рефлексивной деятельности. В статье доказывается, что систематическое ведение портфолио позволяет перевести оценку результатов обучения из разряда констатирующих процедур в формат развивающего мониторинга, выявляющего динамику личностного и профессионального роста студентов. Особое внимание уделено анализу содержания портфолио как диагностической карты факторов мотивации, где каждый раздел выступает индикатором вовлеченности и ценностных ориентаций коллектива. Приводятся методические рекомендации по организации процесса создания и ведения группового портфолио, акцентирующие важность регулярности, публичности и фокуса на рефлексивной составляющей. Работа вносит вклад в практику педагогического сопровождения в колледже, предлагая конкретный инструмент для преодоления дефицитов в социализации и поддержке институтов воспитания, актуальных для современного образовательного пространства. Читать далее Курбатова Наталия Дмитриевна | ПОРТФОЛИО УЧЕБНОЙ ГРУППЫ КОЛЛЕДЖА КАК ИНСТРУМЕНТ МОНИТОРИНГА И РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ

Филатова Анастасия Сергеевна | Анализ и перспективы развития образовательных программ по специальности 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)» в системе среднего профессионального образования

Рейтинг
[Всего голосов: 7 Средний: 5]

преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж декоративно-прикладного искусства имени Карла Фаберже»

студент бакалавриата программы «Педагог профессионального образования» 44.03.04 «Профессиональное обучение» Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

FilatovaAS757@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена комплексному анализу образовательных программ по специальности 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)» в ГБПОУ «Колледж декоративно-прикладного искусства имени Карла Фаберже». Цель исследования — оценка соответствия программ требованиям обновлённого ФГОС СПО (2023 г.) и разработка направлений их модернизации. В работе применены аналитический, сравнительный и теоретический методы. Установлено, что программы обладают сбалансированной структурой, высокой практической направленностью и соответствуют современным стандартам. В качестве направлений развития предложены цифровизация образовательного процесса, интеграция исследовательской деятельности, расширение экологической составляющей и введение узкоспециализированных элективных модулей. Результаты исследования могут быть использованы для актуализации содержания программ в контексте сохранения культурного наследия и подготовки конкурентоспособных специалистов. Читать далее Филатова Анастасия Сергеевна | Анализ и перспективы развития образовательных программ по специальности 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы (по видам)» в системе среднего профессионального образования

Илларионов Иван Игоревич | Гибридная модель обучения на основе VR-технологий в профессиональном модуле «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации»

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж автоматизации и информационных технологий №20»

студент бакалавриата программы «Педагог профессионального образования» 44.03.04 «Профессиональное обучение» Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

illarionovii123@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена анализу методов реализации профессионального модуля «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации» в условиях цифровизации среднего профессионального образования. С использованием сравнительного и системного анализа оценена эффективность современных технологий, включая виртуальные тренажеры и имитационные стенды, в контексте их стоимости и универсальности. Установлено, что традиционные учебные стенды обладают высокой специализацией и экономической неэффективностью, тогда как VR-симуляторы и модульные цифровые платформы позволяют оптимизировать затраты и расширить спектр формируемых компетенций. Предложены рекомендации по интеграции гибридных обучающих систем. Результаты исследования подтверждают, что модернизация методов обучения в данном модуле повышает конкурентоспособность выпускников на рынке труда. Читать далее Илларионов Иван Игоревич | Гибридная модель обучения на основе VR-технологий в профессиональном модуле «Электромонтёр охранно-пожарной сигнализации»

Комиссарова Екатерина Васильевна | Анализ и перспективы развития образовательных программ по ПРОФЕССИИ 54.01.20 «Графический дизайнер» в системе среднего профессионального образования

Рейтинг
[Всего голосов: 6 Средний: 5]

         преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технологический колледж №34»

студент бакалавриата программы «Педагог профессионального образования» 44.03.04 «Профессиональное обучение» Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

KomissarovaEV705@mgpu7ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна

кандидат педагогических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена анализу образовательных программ, созданных согласно федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования по профессии 54.01.20 Графический дизайнер за 2023 (ДГ23) и 2024 (ДГ24) годы в Государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении «Технологический колледж №34». Проведено детальное исследование структурных компонентов программы, включая объем академической нагрузки, содержание учебных модулей и организацию практической подготовки.  В ходе исследования применялись методы сравнительного анализа и контент-анализа для изучения особенностей образовательных программ. Выявлены как сильные стороны программ, среди которых выявляется практико-ориентированность и актуальность современных технологий. Вместе с тем определены области для совершенствования, выраженные в недостаточном внимании к вопросам взаимодействия с клиентами и освоения программного обеспечения. Предложены направления модернизации программы, включающие внедрение специализированных модулей по взаимодействию с заказчиками и увеличение объема практической подготовки. Результаты исследования могут быть стать основой для актуализации содержания программ, повышения её конкурентоспособности и увеличения доли ее соответствия требованиям цифровой экономики. Читать далее Комиссарова Екатерина Васильевна | Анализ и перспективы развития образовательных программ по ПРОФЕССИИ 54.01.20 «Графический дизайнер» в системе среднего профессионального образования

Довбня Егор Романович | Анализ дополнительной учебной программы «моделирование физических процессов» для обучения будущих программистов в колледже

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента № 23»

студент бакалавриата программы «Педагог профессионального образования» 44.03.04 «Профессиональное обучение»

Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

dovbnyaer553@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна

кандидат педагогических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

 Статья посвящена анализу дополнительной программы «Моделирование физических процессов» для IT-специальности в контексте модернизации СПО. Методами сравнительного и теоретического анализа оценено её соответствие требованиям цифровизации и практико-ориентированности. Установлено, что структура программы логична и практико-направлена, а её содержание отвечает потребности в интеграции цифрового моделирования. Выявлена необходимость актуализации материалов по оптимизации вычислений. Программа обоснована как инструмент формирования конкурентных преимуществ выпускников, являясь актуальным ответом на вызовы современного профессионального образования. Читать далее Довбня Егор Романович | Анализ дополнительной учебной программы «моделирование физических процессов» для обучения будущих программистов в колледже

Дубровин Олег Максимович | Анализ и направления модернизации рабочей программы дисциплины «Основы монтажа» по специальности 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы» в ГБПОУ «Московский государственный колледж электромеханики и информационных технологий»

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский государственный колледж электромеханики и информационных технологий»;                       

студент бакалавриата программы «Педагог профессионального образования» 44.03.04 «Профессиональное обучение» Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

dubrovinom108@mgpu.ru

Научный руководитель: Полковникова Наталья Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена анализу рабочей программы дисциплины «Основы монтажа» по специальности 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы» в ГБПОУ «Московский государственный колледж электромеханики и информационных технологий». Цель — оценка соответствия программы современным требованиям IT-отрасли и разработка предложений по её модернизации. В ходе исследования применялись методы сравнительно-сопоставительного анализа, содержательного анализа учебных планов и теоретического анализа научных публикаций. Выявлены сильные стороны программы, такие как практико-ориентированность и использование современных технологий, а также недостатки, выраженные в недостаточном внимании к вопросам кибербезопасности и интеграции DevOps-подходов. Предложены направления модернизации программы, включающие внедрение модулей по кибербезопасности, усиление практической подготовки и интеграцию исследовательской деятельности. Результаты исследования могут быть использованы для актуализации содержания программы и повышения её конкурентоспособности. Читать далее Дубровин Олег Максимович | Анализ и направления модернизации рабочей программы дисциплины «Основы монтажа» по специальности 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы» в ГБПОУ «Московский государственный колледж электромеханики и информационных технологий»

Медведев Матвей Андреевич | Совершенствование содержания обучения по специальности 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям) в системе Московского среднего профессионального образования

Рейтинг
[Всего голосов: 13 Средний: 4.8]

преподаватель, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж связи № 54» имени П.М. Вострухина

medvedevma259@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена разработке направлений совершенствования образовательной программы по специальности 13.02.07 «Электроснабжение (по отраслям) для системы московского среднего профессионального образования. Целью работы является анализ актуального состояния программы и выявление областей для её модернизации в соответствии с вызовами современной энергетики. На основе структурного и содержательного анализа выявлены ключевые проблемные зоны, связанные с цифровой трансформацией отрасли и развитием «зелёной» энергетики. Основной вывод работы заключается в необходимости интеграции в учебный процесс модулей по возобновляемой энергетике, цифровым подстанциям и системам АСКУЭ, а также усиления практической подготовки на базе инфраструктуры предприятий-партнёров Москвы. Предложенные меры направлены на повышение конкурентоспособности выпускников на столичном рынке труда. Читать далее Медведев Матвей Андреевич | Совершенствование содержания обучения по специальности 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям) в системе Московского среднего профессионального образования

Севастьянов Алексей Вадимович | Анализ образовательных программ «Мастер столярного и мебельного производства» и «Технология переработки древесины» в контексте современных тенденций среднего профессионального образования

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 4.7]

педагог дополнительного образования, ГАПОУ «Колледж архитектуры, дизайна и реинжиниринга № 26»

студент бакалавриата программы «44.03.04 – Профессионально обучение (по отраслям) – основная образовательная программа» Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

sevastyanovav119@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

В статье представлен сравнительный анализ двух образовательных программ среднего профессионального образования в деревообрабатывающей отрасли: «Мастер столярного и мебельного производства» (35.01.28) и «Технология переработки древесины» (35.02.18). Исследование проводится в контексте современных трендов развития системы среднего профессионального образования, включая внедрение компетентностного подхода, практико-ориентированность и обеспечение преемственности уровней образования. Целью работы является выявление сходств и различий в целях, задачах, содержании и объеме данных программ для определения их специфики и потенциальных траекторий совершенствования. В качестве методов исследования применялись сравнительно-сопоставительный анализ документации образовательных программ, содержательный анализ учебных планов и профессиональных стандартов, а также теоретический анализ научных публикаций по проблемам педагогического образования. В результате установлено, что программа «Мастер столярного и мебельного производства» ориентирована на подготовку квалифицированных рабочих с акцентом на практические навыки ручного и станочного труда, в то время как программа «Технология переработки древесины» готовит специалистов среднего звена для управления технологическими процессами. Выявлены различия в структуре профессиональных модулей, объеме теоретической подготовки и итоговой аттестации. Общим для обеих программ является их практическая направленность и необходимость интеграции современных вызовов, таких как цифровизация и другие. Результаты исследования могут быть использованы для актуализации содержания программ, усиления их практической составляющей и построения индивидуальных образовательных траекторий. Читать далее Севастьянов Алексей Вадимович | Анализ образовательных программ «Мастер столярного и мебельного производства» и «Технология переработки древесины» в контексте современных тенденций среднего профессионального образования

Поливанов Евгений Дмитриевич | Анализ образовательной программы специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование» в контексте современных требований к подготовке IT-специалистов

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

преподаватель, ГАПОУ «Колледж предпринимательства №11» Центр информационно коммуникационных технологий, студент бакалавриата программы «44.03.04 – Профессионально обучение (по отраслям) – основная образовательная программа» Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

polivanoved035@mgpu.ru

Научный руководитель Полковникова Наталья Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

В статье представлен комплексный анализ образовательной программы специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование» ГАПОУ «Колледж предпринимательства № 11». Исследование проводится в контексте современных тенденций развития среднего профессионального образования, включая внедрение компетентностного подхода, практико-ориентированность и соответствие требованиям профессиональных стандартов. Целью работы является оценка соответствия содержания программы актуальным запросам IT-отрасли и выявление направлений для ее совершенствования. В качестве методов исследования применялись содержательный анализ учебных планов и рабочих программ, сравнительно-сопоставительный анализ формируемых компетенций, а также теоретический анализ научных публикаций по проблемам профессионального образования. В результате установлено, что программа отличается высокой практической направленностью и охватом современных технологий веб-разработки, дизайна и мультимедиа. Выявлены как сильные стороны программы (актуальность технологий, уникальные направления подготовки), так и области для совершенствования (дублирование содержания, дефицит подготовки по альтернативным технологиям, инструментам и программному обеспечению, которые используются для разработки серверной части веб-приложения или сайта). Результаты исследования могут быть использованы для актуализации содержания программы и увеличения доли ее соответствия требованиям цифровой экономики. Читать далее Поливанов Евгений Дмитриевич | Анализ образовательной программы специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование» в контексте современных требований к подготовке IT-специалистов