Статья посвящена сложному вопросу интеграции учебных предметов и технологий. Автор предлагает использовать содержание уроков русского языка для формирования экологической культуры обучающихся. Материал предлагает инофонам дополнительные вопросы экологического содержания к разнообразным темам изучаемым в курсе русского языка. Автор делает вывод, что курс русского языка имеет потенциал для формирования экологической культуры инофонов.
The article is devoted to the complex issue of the integration of educational subjects and technologies. The author proposes to use the content of the Russian language lessons to form the ecological culture of students. The material offers foreigners additional questions of ecological content to a variety of topics studied in the Russian language course. The author concludes that the Russian language course has the potential to form the ecological culture of foreigners.Читать далее Лисичкина Ж.Г. | ДИАЛОГ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ИНОФОНОВ
доцент департамента педагогики, магистрант департамента психологии Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: fortunatovaa@mgpu.ru
Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Степанов Сергей Юрьевич
Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
На сегодняшний день в России все чаще начинают поднимать вопросы, связанные с экологическими проблемами, затягивание решение которых может привести к глобальным экологическим катастрофам. Для того, чтобы снизить экологические риски, необходимы преобразования в образовательной системе страны, направленные на преемственное развитие рефлексивных способностей, обучающихся не зависимо от уровня или направления их образования.
В статье рассматриваются вопросы формирования рефлексивной деятельности обучающихся в процессе развития у них экологической культуры. Процессы, основанные на рефлексии, предполагают само- и взаимоотображение, само- и взаимооценку педагогом и обучающимся состоявшегося взаимодействия, отображение учителем состояния формирования и развития, внутреннего мира ученика и наоборот. В настоящее время рефлексивная деятельность является важным условием, влияющим на эффективность реализации экологосообразного образовательного процесса. Читать далее Фортунатов А.А. | Научно-теоретические основы формирования рефлексивной деятельности обучающихся в процессе экологического образования
По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»
Данная статья посвящена вопросам формирования экологической культуры у детей младшего школьного возраста. Среди предложенных внеклассных мероприятий предложены как групповые различные экскурсии, благоустройство и озеленение территории школы, а также индивидуальные формы работы – зарисовки, создание поделок. Проведенные опросы в первом и третьем классах показали тенденцию увеличения эмоциональной вовлеченности детей, что ведет к началу формирования экологической культуры с раннего возраста.Читать далее Шестакова Л.А. | ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВНЕШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Материалы второй студенческой конференции «Стратегия развития педагогики до 2025 года»
Статья посвящена изучению образовательного ресурса детских мультипликационных фильмов в области обучения младших школьников основам экологической культуры. Автор анализирует целый комплекс отечественных: советских и российских, – мультфильмов, отбирая те, которые касаются в тема или сюжете экологической проблематики. В результате появляется типология мультфильмов, в частности тематическая. Выводом к исследованию служит утверждение о том, что мультипликационные, являясь источником знаний и представлений о взаимоотношениях в природе, о проблемах окружающего мира, могут стать примером моделей гармоничного взаимодействия человека с природой, чем способствовать формированию экологической культуры.Читать далее Румянцева В.И. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ ФИЛЬМОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
ГАОУ ВО МГПУ, магистрант института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического
УДК 37.033 
УДК 372.48