Научный руководитель: Ситаров Вячеслав Алексеевич,доктордоктор педагогических наук, профессор, институт педагогики и психологии образования Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», РФ, г. Москва
В статье рассматриваются проблемы адаптации студентов-представителей из сельской местности в колледже. Подчеркивается важность создания благоприятной образовательной среды, учитывающей их особенности. Исследование, проведенное среди студентов, выявило трудности социальной изоляции, привыкания к интенсивному темпу обучения и необходимости дополнительной поддержки. Предлагаются меры по совершенствованию образовательной среды, включая индивидуальные программы, развитие информационных технологий, психологическую поддержку и организацию досуга. Читать далее Дюсекеева Людмила Кабдулаевна | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ КОЛЛЕДЖА КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ
В статье рассматриваются теоретические аспекты педагогической экспертизы как инструмента оценки качества образовательных программ среднего профессионального образования. Проведен анализ различных подходов к определению сущности понятия «педагогическая экспертиза» в контексте современных исследований ведущих отечественных и зарубежных ученых. Особое внимание уделяется перспективным направлениям совершенствования экспертной оценки образовательных программ среднего профессионального образования, среди которых выделяются: комплексная оценка соответствия требованиям работодателей, развитие экспертного сообщества, систематизация методик экспертизы и цифровизация процессов оценки.
Кузнецов Максим Юрьевич, Адъюнкт ФПНПиНК Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя, лейтенант полиции
Email: makskyzn123@gmail.com
Ерофеева Мария Александровна, профессор кафедры педагогики УНК ПСД, Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя, доктор педагогических наук, профессор
Email: erofeeva-ma72@yandex.ru
В современных условиях система высшего образования направлена на развитие научно-исследовательской компетентности у обучающихся (студентов, адъюнктов/аспирантов) как одного из ключевых компонентов профессиональной подготовки. Научно-исследовательская деятельность обучающихся способствует их личностному и профессиональному развитию, а также повышает их готовность к решению сложных задач в будущей профессиональной деятельности. В связи с этим растёт роль преподавателя, чья методическая компетентность становится ключевым фактором, определяющим качество и объективность процесса оценивания научно-исследовательских знаний, умений и навыков обучающихся.
Научный руководитель: Полковникова Наталья Борисовна, к.п.н., доцент
В статье рассматривается структура процесса проектирования образовательной программы среднего профессионального образованияподготовки ИТ-специалистов на основе принципов конструирования. Подчеркивается специфичность выполнения трудовой профессиональной деятельности специалистами в сфере ИКТ. Анализируется сущность профессионального воспитания будущего субъекта трудаготового и уже адаптированного к труду с корпоративными качествами. Акцентируется важность создания организационно-педагогических условий образовательной среды в современном политехническом колледже. Читать далее Вальтер Людмила Александровна | ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ ИT-СПЕЦИАЛИСТОВ
старший преподаватель учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»,
аспирант государственного учреждения образования «Республиканский институт высшей школы»
г. Минск, Республика Беларусь
t.filchenkova@bsuir.by
Выполнены изучение и анализ педагогических исследований учебной мотивацией студентов. Цель работы: выявить способы управления учебной мотивации студентов для повышения качества высшего образования. Показано, что при преподавании учебной дисциплины «Теория электрической связи» повышается успеваемость студентов, их мотивация и вовлеченность в учебный процесс. Контроль знаний по пройденному материалу учебной дисциплины в течение семестра позволяет управлять учебной мотивацией студентов.
The study and analysis of pedagogical research on students’ learning motivation have been carried out. The purpose of the work is to identify ways to manage students’ learning motivation to improve the quality of higher education. It has been shown that when teaching the subject «Theory of Electrical Communications» the students’ academic performance, their motivation and involvement in the learning process increase. Monitoring knowledge of the material covered in the subject during the semester allows managing students’ learning motivation.Читать далее Фильченкова Т.М. | УПРАВЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИЕЙ СТУДЕНТОВ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ К ОБУЧЕНИЮ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Аннотация: статья посвящена анализу влияния информационных технологий и цифровизации на развития профессиональной идентичности педагога-психолога в современных условиях. Рассматриваются такие понятия как профессиональная идентичность, цифровая образовательная среда, их структурные компоненты относительно деятельности педагогов-психологов. Подчеркивается важность исследования перспектив устойчивости и динамики уже сформированной профессиональной идентичности действующих и работающих специалистов с учетом новшеств и рисков цифровизации. Читать далее Гурина Е.А., Банасевич А.Д. | РИСКИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ
Статья посвящена актуальной теме трансформации образовательных процессов в сфере среднего профессионального образования (СПО) через внедрение модели «перевернутый класс» (flippedclassroom). В условиях стремительного технологического прогресса XXI века, когда знания и методы их передачи подвергаются постоянным изменениям, традиционное образование сталкивается с необходимостью адаптации к новым реалиям. Автор проводит анализ современного состояния образовательной системы, опираясь на исследования ведущих специалистов в области педагогики и информатизации образования, которые подчеркивают необходимость многовариантности и гибкости методик обучения. В статье детально рассматривается концепция «перевернутого класса», как ключевой инновационной стратегии, способной радикально изменить подход к обучению в СПО. По мнению автора, Flippedclassroom позволяет максимально использовать аудиторное время для развития профессиональных компетенций, анализа кейсов, моделирования реальных рабочих ситуаций и индивидуальной работы над сложными задачами под руководством опытного наставника. Это способствует более глубокому усвоению материала и формированию у студентов навыков, востребованных на рынке труда.
The article is devoted to the current topic of the transformation of educational processes in the field of secondary vocational education (SPE) through the introduction of the «flipped classroom» model. In the context of the rapid technological progress of the 21st century, when knowledge and methods of its transmission are constantly changing, traditional education is faced with the need to adapt to new realities. The author analyzes the current state of the educational system based on the research of leading experts in the field of pedagogy and informatization of education, who emphasize the need for multiple choice and flexibility of teaching methods. The article examines in detail the concept of the «inverted classroom» as a key innovation strategy that can radically change the approach to learning in vocational education. According to the author, Flipped classroom allows you to maximize the use of classroom time for the development of professional competencies, case analysis, modeling of real work situations and individual work on complex tasks under the guidance of an experienced mentor. This contributes to a deeper assimilation of the material and the formation of students’ skills that are in demand in the labor market.Читать далее Акопян Эдвард Артурович | «Flipped classroom» в СПО: новый взгляд на содержание образования и образовательную среду
Фролова А. И., учитель-логопед, МБОУ Лицей № 7 им. Д.П.Уланова Московская область, г.о. Химки
Тихонова А.Н. старший воспитатель, МБДОУ СОШ№3, Московская область, г.о. Королёв
tikhonovaan055@mgpu.ru
В статье рассматривается роль менеджмента как ключевого инструмента развития системы образования. Анализируются современные теоретические подходы к управлению образовательными учреждениями, выявляются актуальные проблемы и перспективы совершенствования менеджерских практик в образовательной сфере. Особое внимание уделено внедрению инновационных методов и технологий, направленных на повышение качества образовательного процесса. На основе анализа отечественных исследований предложены рекомендации по оптимизации управленческих процессов в системе образования. Статья может быть полезна как для исследователей в области педагогического менеджмента, так и для практиков, стремящихся повысить эффективность работы образовательных учреждений.
The article examines the role of management as a key tool in the development of the education system. Modern theoretical approaches to the management of educational institutions are analyzed; current problems and perspectives for improving managerial practices in education are identified. Special attention is paid to the implementation of innovative methods and technologies aimed at enhancing the quality of the educational process. Based on an analysis of domestic research, recommendations for optimizing management processes within the education system are proposed. The article may be useful for both researchers in the field of pedagogical management and practitioners who strive to improve the efficiency of educational institutions. Читать далее Фролова А. И., Тихонова А.Н. | Роль менеджмента в развитии системы образования
В статье раскрыто содержание первичных этнических представлений, которые могут быть сформированы воспитателями в педагогическом процессе групп детей старшего дошкольного возраста. Первичные этнические представления сформулированы в результате анализа документов, регламентирующих организацию дошкольного образования в Московском мегаполисе. Определены критерии и показатели сформированности первичных этнических представлений в старшем дошкольном возрасте. Читать далее Полковникова Наталья Борисовна | Структура и содержание первичных этнических представлений в дошкольном возрасте
старший методист ГБОУ Школа №1515,