магистранты ГАОУ ВО МГПУ
anchikovaea@mgpu.ru
Научный руководитель: Антонов Николай Викторович, кандидат педагогических наук, доцент Читать далее Анчикова Ева Александровна, Атрощенко Владислав Владимирович, Миронов Денис Константинович | ДОРОЖНАЯ КАРТА ШКОЛЬНОГО СПОРТИВНОГО КЛУБА
Педагог-организатор ГБОУ ДПО «МЦВП»,
E—mail: 0440069@mail.ru
Научный руководитель:
Рыжов Алексей Николаевич,
доктор педагогических наук, профессор департамента педагогики Института педагогики и психологии образования
Московского городского педагогического университета
E-mail: ryzhovan@mgpu.ru
Управляющий совет школы — ключевая площадка для развития ученических инициатив и подготовки лидеров проектного управления, где ученики, начиная с уровня школьного самоуправления, могут масштабировать свои проекты на всю школу и за её пределы, получая поддержку от педагогов и вожатых. Рассматривается вопрос важности работы с ученическими инициативами и проектами, воспитательное значение реализации ученических инициатив в масштабе образовательного комплекса. Читать далее Савина Оксана Александровна | ПРОЕКТНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК ВАЖНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ВОСПИТАНИЯ
Студент 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва
Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки (проектирование образовательных программ, иностранный язык)
E-mail: daniil_khasyanov@mail.ru
В статье рассматривается роль контент-маркетинга при составлении эффективного плана продвижения образовательных проектов в социальных сетях. Определяется процесс метафоризации программы для создания визуальных материалов, что способствует более эффективному восприятию информации и привлечению внимания аудитории. Также обсуждается решение проблемы мотивации к обучению, представленной в концепции ARCS, которая акцентирует внимание на важности внимания, релевантности, уверенности и удовлетворения.
The article considers the role of content marketing in creating an effective plan for promoting educational projects in social networks. It defines the process of program metaphorization for creating visual materials, which contributes to more effective perception of information and attracting the attention of the audience. It also discusses the solution to the problem of motivation for learning, presented in the ARCS concept, which emphasizes the importance of attention, relevance, confidence and satisfaction. Читать далее Хасьянов Д.А. | КОНТЕНТ-МАРКЕТИНГ: ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ПРОДВИЖЕНИЯ ПРОЕКТОВ НЕФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Андреянова Екатерина Викторовна, ГБПОУ МО «Сергиево-Посадский колледж» заместитель директора по проектной деятельности
E-mail: andreyanovaev932@mgpu.ru
Исакова Ирина Николаевна, ФГБОУ ДПО ИРПО, главный специалист отдела сопровождения и кадрового обеспечения инклюзивного образования в сфере СПО
E-mail: baulinaIN170@mgpu.ru
УДК 377.12
В статье рассматриваются теоретические аспекты педагогической экспертизы как инструмента оценки качества образовательных программ среднего профессионального образования. Проведен анализ различных подходов к определению сущности понятия «педагогическая экспертиза» в контексте современных исследований ведущих отечественных и зарубежных ученых. Особое внимание уделяется перспективным направлениям совершенствования экспертной оценки образовательных программ среднего профессионального образования, среди которых выделяются: комплексная оценка соответствия требованиям работодателей, развитие экспертного сообщества, систематизация методик экспертизы и цифровизация процессов оценки.
The article examines the theoretical aspects of pedagogical expertise as a tool for evaluation of the quality of educational programs in secondary vocational education. At contains analyses of different scientific approaches to the definition of concept of «pedagogical expertise» based on contemporary research by leading Russian and foreign scientists. Special attention is given to promising ways of improvement of the expert evaluation including comprehensive evaluation of compliance between secondary vocational programs and omployer requirements. Читать далее Андреянова Екатерина Викторовна, Исакова Ирина Николаевна | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА КАК ИНСТРУМЕНТ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
магистрант, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», РФ, г. Москва
E-mail: belov.msc@mail.ru
Научный руководитель: Песков Вадим Павлович, кандидат психологических наук доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.
В статье рассматриваются вопросы взаимосвязи уровня социального интеллекта и саморегуляции кадетов в кадетском корпусе, а также их влияние на развитие чувства патриотизма. Проведено эмпирическое психологическое исследование для выявления характеристик социального интеллекта и саморегулция, выявлении их взаимосвязи. Определена роль гибких навыков кадетов в формировании и развитии у них социального чувства патриотизма. На основе полученных данных предложены рекомендации. Читать далее Белов Игорь Юрьевич | ПРОБЛЕМА СВЯЗИ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И САМОРЕГУЛЯЦИИ У КАДЕТ КАДЕТСКОГО КОРПУСА И ЕЕ РОЛЬ В РАЗВИТИИ ПАТРИОТИЗМА
Алексеева Екатерина Александровна, педагог дополнительного образования ДОЛ «Ока», магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail: katya.alekseeva.79@bk.ru
Алешина Надежда Сергеевна, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail: aleshinans682@mgpu.ru.
Научный руководитель: Сухоносов Александр Петрович, кандидат пcихологических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.
Статья посвящена проблеме применения игровых технологий в целях патриотического воспитания детей и подростков в детском оздоровительном лагере. В статье приведен классификатор игр, рассмотрены различные виды игр и их потенциал в воспитании у детей гражданственности, патриотизма. Читать далее Алексеева Екатерина Александровна, Алешина Надежда Сергеевна | ИГРА КАК ИНСТРУМЕНТ ГРАЖДАНСКОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
Бараковская Полина Валерьевна студентка факультета социальных наук по направлению «Психология» Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», г. Москва
E—mail: barakovskaiapolina@gmail.com
Двойнин Алексей Михайлович кандидат психологических наук, доцент, доцент департамента психологии факультета социальных наук Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», г. Москва
E—mail: alexdvoinin@mail.ru
В статье рассматриваются результаты изучения взаимосвязей религиозности с личностными чертами «Большой пятёрки» и «Тёмной триады». Обзор зарубежных исследований показывает, что доброжелательность и добросовестность положительно коррелируют с религиозностью, в то время как открытость опыту демонстрирует отрицательную связь. Исследования также указывают на отрицательные взаимосвязи между религиозностью и чертами «Тёмной триады», такими как психопатия и макиавеллизм. Связи религиозности с нарциссизмом неоднозначны. Результаты подчеркивают важность учета социокультурных контекстов, различных форм религиозности и их операционализации для понимания этих взаимосвязей. Читать далее Бараковская Полина Валерьевна, Двойнин Алексей Михайлович | О взаимосвязи религиозности с личностными чертами «Большой пятёрки» и «Тёмной триады»: краткий обзор зарубежных исследований
ООО «Группа Комфорт»
магистрант кафедры когнитивной психологии Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва
научный руководитель Ключко Ольга Ивановна, профессор департамента психологии, доктор философских наук, доцент
E-mail: rang.ynodaz.66@yandex.ru
В статье описана возможность развития внимания детей дошкольного возраста в условиях сенсорной интеграции в дошкольных образовательных организациях. Доказана значимость сенсорной интеграции как процесса, который задействует различные органы чувств, что критически важно для развития психических процессов детей, в том числе внимания. Продемонстрированы особенности организации развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей осуществление сенсорной интеграции в дошкольной образовательной организации. Читать далее Демчук Алина Дмитриевна | РОЛЬ СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦЦИ В РАЗВИТИИ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
методист КГАПОУ «КМТ имени В.П. Астафьева»,
студентка магистратуры
Институт педагогики и психологии образования
Департамент педагогики
Московского городского педагогического университета, г. Москва.
Е-mail: alena_vladimirovna_yudkina@vk.com
Методическая работа в учреждениях среднего профессионального образования играет главную роль в организации и оценке качества образовательного процесса. В условиях быстрого развития цифровых технологий возрастает потребность в применении социальных медиа и цифровых платформ, что становится приоритетным направлением методической деятельности. В статье исследуются современные тенденции использования указанных инструментов, включая создание образовательных сообществ, онлайн-курсов, вебинаров, виртуальных лабораторий и системы мониторинга. Рассматриваются преимущества и трудности данного подхода, а также факторы, влияющие на успех внедрения цифровых технологий. Особое внимание уделяется подготовке педагогов к работе в цифровой среде, развитию цифровой грамотности и обеспечению доступности образовательных ресурсов. В заключении даны рекомендации по разработке эффективных стратегий использования социальных медиа и цифровых платформ для улучшения качества методического сопровождения.
Methodical work in institutions of secondary vocational education plays a major role in the organization and assessment of the quality of the educational process. In the context of the rapid development of digital technologies, the need for the use of social media and digital platforms is increasing, which is becoming a priority area of methodological activity. The article examines current trends in the use of these tools, including the creation of educational communities, online courses, webinars, virtual laboratories and monitoring systems. The advantages and difficulties of this approach are considered, as well as the factors influencing the success of the introduction of digital technologies. Special attention is paid to the preparation of teachers for work in a digital environment, the development of digital literacy and ensuring the availability of educational resources. In conclusion, recommendations are given on the development of effective strategies for using social media and digital platforms to improve the quality of methodological support. Читать далее Юдкина Алена Владимировна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ МЕДИА И ЦИФРОВЫХ ПЛАТФОРМ В МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УДК 378
МБУДО ДМШ п.Боголюбово, г. Владимир, магистр профиля Менеджмент в образовании Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва.
Е-mail: shtabaa132@mgpu.ru
Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент
Фортунатов Артём Александрович
В статье рассматривается сравнительный анализ особенностей сопровождения творчески одарённого ребёнка в условиях мегаполиса и малого населённого пункта. Раскрываются основные аспекты формирования федеральной системы работы с одаренными детьми и талантливой молодежью в разных субъектах Российской Федерации. Читать далее Штаб Анна Андреевна | ОСОБЕННОСТИ СОПРОВОЖДЕНИЯ ТВОРЧЕСКИ ОДАРЁННОГО РЕБЁНКА В УСЛОВИЯХ МЕГАПОЛИСА И МАЛОГО НАСЕЛЁННОГО ПУНКТА
