Месяц: Октябрь 2026

Грашина Ю.В., Нестеров А.Д. | ИСТОРИЯ НАСТАВНИЧЕСТВА В ПЕДАГОГИКЕ: ОТ РЕМЕСЛЕННОГО УЧЕНИЧЕСТВА К СОВРЕМЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРАКТИКАМ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студенты 2 курса магистратуры, направление подготовки: 44.03.01 «Педагогическое образование», Управление воспитательными системами

Институт педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета.

nesterovad347@mgpu.ru

Научный руководитель: Никитина Элеонора Константиновна, кандидат педагогических наук, доцент, начальник департамента педагогики ИППО МГПУ

 В статье рассматривается эволюция наставничества в педагогическом контексте — от античных истоков и ремесленного ученичества до институционализации в советский период и современного ренессанса в условиях государственного заказа на воспитание. Прослеживается трансформация понимания наставничества: от передачи профессиональных навыков к формированию ценностных ориентиров и развитию личностного потенциала. Особое внимание уделяется этапам развития наставничества в России и его роли в образовательной среде детских и профессиональных коллективов. Читать далее Грашина Ю.В., Нестеров А.Д. | ИСТОРИЯ НАСТАВНИЧЕСТВА В ПЕДАГОГИКЕ: ОТ РЕМЕСЛЕННОГО УЧЕНИЧЕСТВА К СОВРЕМЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРАКТИКАМ

Мусаева Амина Нофаловна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАРОДНЫХ ИГР В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант 3 курса очно-заочной формы обучения, профиль   «Дошкольное образование» ИППО Московского городской педагогического университета, г. Москва
Е-mail: musaevaan@mgpu.ru

 В статье рассматриваются возможности использования народных игр в патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста. Представлены результаты экспериментального исследования, включавшего систематическое проведение народных игр, знакомство детей с традициями, фольклором, праздниками и культурой русского народа. Для оценки динамики основных показателей автором использовались три диагностические методики. Полученные результаты показали выраженную положительную динамику в экспериментальной группе, на основе его сделан вывод о целесообразности систематического использования народных игр в воспитательной работе со старшими дошкольниками.

The article examines the possibilities of using folk games in the patriotic upbringing of children of senior preschool age. The results of an experimental study are presented, which included the systematic use of folk games and introducing children to the traditions, folklore, holidays, and culture of the Russian people. To assess the dynamics of the main indicators, the author used three diagnostic methods. The obtained results showed a pronounced positive dynamic in the experimental group; based on this, a conclusion was drawn about the expediency of systematically using folk games in educational work with senior preschoolers. Читать далее Мусаева Амина Нофаловна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАРОДНЫХ ИГР В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Мукина Д.А. | ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Мукина Д.А, магистр, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: Kda1004@mail.ru

Научный руководитель:  Львова А.С., Доктор педагогических наук, доцент,  ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В статье соотнесены два описания состава коммуникативной деятельности педагога: нормативное, закреплённое в профессиональном стандарте, и исследовательское. Показано, что деловая составляющая этой деятельности описана в литературе как форма, однако инструментарием оценки обеспечена слабее, чем общение с обучающимися. Обозначены участки, требующие дальнейшего изучения, и указаны ограничения доступной эмпирической базы.

The paper compares two descriptions of the composition of a teacher’s communicative activity: the normative one fixed in the professional standard and the one found in research. The business component of this activity is described in the literature as a form, yet it is supported by assessment instruments less well than communication with students is. Areas requiring further study are outlined, and the limits of the available empirical evidence are stated. Читать далее Мукина Д.А. | ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА

Мирзоева Д.Х., Тыртышник Т.А., Солдатенко К.Ю. | ПОТЕНЦИАЛ РАННЕГО ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ФОРМИРОВАНИИ ОСНОВ ИНОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Мирзоева Д.Х., магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

mirzoevadk063@mgpu.ru

Тыртышник Т.А., магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

tyrtyshnikta678@mgpu.ru

Солдатенко К.Ю., к.п.н., доцент департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

soldatenkokyu@mgpu.ru

Статья посвящена исследованию аспектов формирования основ иноязычной культуры детей старшего дошкольного возраста в условиях современной дошкольной организации. Авторами представлен анализ понятия «иноязычная культура», «иноязычная культура старшего дошкольника». В исследовании раскрыты компоненты иноязычной культуры детей, выделены потенциальные возможности раннего изучения английского языка в формировании компонентов основ иноязычной культуры старшего дошкольника. Сделаны выводы об организации и включении детей в различные виды деятельности для эффективного формирования основ иноязычной культуры в современных условиях. Читать далее Мирзоева Д.Х., Тыртышник Т.А., Солдатенко К.Ю. | ПОТЕНЦИАЛ РАННЕГО ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ФОРМИРОВАНИИ ОСНОВ ИНОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Крат С.А., Штукарева Е.Б. | ТЮРЕМНЫЙ ЖАРГОН И ШАНСОН ГЛАЗАМИ ПОКОЛЕНИЙ Y И Z: РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОПРОСА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 811.161.1

Крат С.А., студент ИКИ ГАОУ ВО МГПУ Россия, Москва

KratSA460@mgpu.ru

Штукарева Е.Б., к. филол. н. доцент Центра русского языка НИТУ МИСИС Россия, Москва

shtukareva.eb@misis.ru

В статье исследуется процесс проникновения элементов тюремного (уголовного) жаргона в общеупотребительный пласт современного русского языка. На основе анализа научной литературы, культурных источников (литература, кинематограф, музыка) и данных авторского социолингвистического опроса рассматриваются исторические предпосылки и последствия данной языковой экспансии. Делается вывод о проникновении арготизмов в повседневную речь и неоднозначном влиянии на речевую культуру. Читать далее Крат С.А., Штукарева Е.Б. | ТЮРЕМНЫЙ ЖАРГОН И ШАНСОН ГЛАЗАМИ ПОКОЛЕНИЙ Y И Z: РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОПРОСА

Гавриков Никита Алексеевич | ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СЛОЖНОСТЬ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ ИХ РЕШЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В практике школьного математического образования текстовые задачи рассматриваются как инструмент развития логического мышления и применения математических знаний в реальных ситуациях. Однако значительная часть трудностей обучающихся связана не с математической, а с языковой составляющей задачи. Перед тем как перейти к вычислениям, ребёнок должен понять, о каких величинах идёт речь и в каких отношениях они находятся.

Основу исследования составил теоретический анализ работ, посвящённых пониманию текстовых арифметических задач младшими школьниками: синтаксической сложности их формулировок, формированию текстовой компетентности и навыков смыслового чтения на уроках математики, а также анализ текстов задач из учебников математики для 3 и 4 классов. Для повышения успешности решения текстовых задач недостаточно только упрощать формулировки — необходимо специально обучать детей приёмам работы с текстом задачи и пониманию его языковой структуры.

Практическая значимость результатов состоит в возможности их применения при разработке учебных материалов, конструировании диагностических заданий и подготовке методических рекомендаций для учителей начальных классов. Читать далее Гавриков Никита Алексеевич | ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СЛОЖНОСТЬ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ ИХ РЕШЕНИЯ

Виноградова Т.О. | ГРУППОВАЯ РАБОТА НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]


студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
vinogradovato361@mgpu.ru

В статье рассматривается проблема развития мотивационной сферы младших школьников в контексте организации групповой работы на уроках математики. Анализируется роль данного подхода в формировании устойчивого познавательного интереса и социальных мотивов учения. Раскрываются теоретические основы исследований А. Н. Леонтьева и Л. И. Божович, а также практические методы и педагогические условия развития мотивационной сферы у младших школьников. Особое внимание уделяется кооперативной организации учебной деятельности, ролевому взаимодействию в группах и решению практико-ориентированных задач с множественным ответом, способствующим формированию личностного смысла учения и социализации личности. Читать далее Виноградова Т.О. | ГРУППОВАЯ РАБОТА НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Болтунова А. О. | ПРИЗНАНИЕ СУБЪЕКТНОСТИ ПЕДАГОГА КАК КЛЮЧЕВАЯ АНТИКРИЗИСНАЯ МЕРА ПО СНИЖЕНИЮ ТЕКУЧЕСТИ КАДРОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант 5 курса, профиль «Менеджмент в образовании», Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва, Е-mail: danilovaao628@mgpu.ru

 Проведя этимологию центрального понятия, автор статьи анализирует одну из основных причин текучести кадров организации – признание ценности сотрудника. Автор описывает возможные негативные последствия отсутствия нематериальной мотивации сотрудников, обосновывая актуальность работы. Поиск оптимизации процесса текучести кадров приводит автора к идеям внедрения комплекса антикризисных мероприятий. Предложенный план мероприятий позиционируется как средство снижения уровня текучести кадров в образовательной организации.

Having conducted an etymological analysis of the central concept, the author of the article examines one of the principal causes of staff turnover in an organization — the recognition of the employee’s value. The author describes the possible negative consequences of the absence of non-material motivation of employees, thereby substantiating the relevance of the study. The search for optimization of the staff turnover process leads the author to the ideas of implementing a set of anti-crisis measures. The proposed action plan is positioned as a means of reducing the level of staff turnover in an educational organization. Читать далее Болтунова А. О. | ПРИЗНАНИЕ СУБЪЕКТНОСТИ ПЕДАГОГА КАК КЛЮЧЕВАЯ АНТИКРИЗИСНАЯ МЕРА ПО СНИЖЕНИЮ ТЕКУЧЕСТИ КАДРОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ