Рубрика: Технологизация образования

КУЗНЕЦОВА Е.В., ГРОМОВ И.В., БЕРНИКОВА Л.В. |Учебное занятие в музее как средство усиления практической направленности профильного обучения

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

КУЗНЕЦОВА ЕЛЕНА ВАЛЕРЬЕВНА

Заместитель директора института развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва

kuznecovaev@mgpu.ru

ГРОМОВ ИЛЬЯ ВАЛЕРЬЕВИЧ

Методист института развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва

gromoviv@mgpu.ru

БЕРНИКОВА ЛЮДМИЛА ВАСИЛЬЕВНА

Методист института развития профильного обучения Государственного автономного образовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет», г. Москва

bernikovalv@mgpu.ru

Статья содержит обзор некоторых способов интенсификации профильного обучения в классах образовательных вертикалей и предпрофессиональных классах столичного образования посредством проведения занятий в рамках Городского межведомственного образовательного проекта «Учебный день в музее». Приводятся примеры сценариев занятий, форм работы и заданий, способствующих усилению практической направленности обучения в классах естественно-научной вертикали и предпрофессиональных медицинских классах. Обосновывается целесообразность проведения занятий в музеях для повышения качества обучения не только по основным предметам, но и в рамках элективных и специальных курсов.

The article contains an overview of some methods of intensifying specialized training in classes of educational verticals and pre-professional classes of Moscow schools by holding classes within the framework of the City Interdepartmental Educational Project «School Day in the Museum». Examples of lesson scenarios, work forms and assignments are given that contribute to strengthening the practical focus of training in classes of the natural science vertical and pre-professional medical classes. The expediency of holding classes in museums to improve the quality of training not only in core subjects, but also within elective and special courses is substantiated. Читать далее КУЗНЕЦОВА Е.В., ГРОМОВ И.В., БЕРНИКОВА Л.В. |Учебное занятие в музее как средство усиления практической направленности профильного обучения

Евсеева Полина Денисовна | РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

МБОУ Наро-Фоминская сош №5 СУИОП,

бакалавр департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г.Москва

E-mail: polina.evseeva.2003@mail.ru

В статье рассматривается значимость речевой культуры и профессиональной этики для будущих педагогов. Подчёркивается, что эти аспекты являются неотъемлемой частью профессиональной компетенции педагога и влияют на качество образовательного процесса, формирование коммуникативных навыков учащихся и их отношение к предмету. Анализируются основные компоненты речевой культуры педагога, такие как правильность, чистота, точность, выразительность и уместность речи. Также рассматриваются ключевые принципы профессиональной этики, включая уважение к личности учащегося, честность, справедливость, толерантность и ответственность. В статье предлагаются методы формирования речевой культуры и профессиональной этики у будущих педагогов в процессе обучения, такие как анализ речевых ситуаций, ролевые игры, практикумы и семинары. Читать далее Евсеева Полина Денисовна | РЕЧЕВАЯ КУЛЬТУРА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Братякина Оксана Павловна | РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ STEAM- ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ ИППО,

bratyakinaop467@mgpu.ru

В статье раскрыты теоретические основы формирования познавательного интереса у дошкольников, обоснована актуальность применения STEAM-технологий в образовательном процессе и представлены практические примеры использования STEAM-подхода для развития любознательности, исследовательской активности и творческого мышления.

The article «Features of the development of cognitive interest in preschool children using STEAM technologies» reveals the theoretical foundations of the formation of cognitive interest in preschoolers, substantiates the relevance of the use of STEAM technologies in the educational process and provides practical examples of using the STEAM approach to develop curiosity, research activity and creative thinking. Читать далее Братякина Оксана Павловна | РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ STEAM- ТЕХНОЛОГИЙ

Борисова Таисия Григорьевна | ОРГАНИЗАЦИЯ ТУРНИРА ПО SNAG-ГОЛЬФУ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

педагог дополнительного образования, ГБОУ «Школа № 56 имени академика В. А. Легасова», г. Москва,

студентка Института педагогики и психологии образования Московский городской педагогический университет;

borisovataisia2005@gmail.com

Научный руководитель: Борисова Марина Михайловна, доцент, кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики, Институт педагогики и психологии образования, Московский городской педагогический университет;

borisovamm@mgpu.ru

Статья направлена на изучение значения гольфа как распространённого вида спортивных игр, его воздействия на физическое развитие и социальную адаптацию детей. Рассматриваются вопросы планирования и технического обеспечения турнира по SNAG-гольфу среди дошкольников, подробно описываются его назначение, задачи и детализированная программа. Акцент сделан на преимуществах самой игры и обязательных правилах безопасности, создающих комфортные и надёжные условия для проведения турнира по SNAG-гольфу.

The article is aimed at studying the importance of golf as a common type of sports game, its impact on the physical development and social adaptation of children. The issues of planning and technical support of the SNAG golf tournament among preschoolers are considered, its purpose, tasks and detailed program are described in detail. The focus is on the advantages of the game itself and the mandatory safety rules that create comfortable and reliable conditions for holding a SNAG golf tournament. Читать далее Борисова Таисия Григорьевна | ОРГАНИЗАЦИЯ ТУРНИРА ПО SNAG-ГОЛЬФУ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Колесникова Анжелика Васильевна | СРЕДСТВА МОТИВАЦИИ К УЧEHИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

                                                                           МОУ «Лингвистическая школа»  муниципального образования городской округ Люберцы Московской области, магистрант департамента педагогики

Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета  г. Москва

Е-mail: lika.kolesnikova7@mail.ru

Антонова Наталия Николаевна

научный руководитель, кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики Московского городского педагогического университета г. Москва

 Данная статья посвящена средствам мотивации к учению младших школьников. Для современной образовательной системы средства мотивации к учению младших школьников являются фундаментом и основой  для заинтересованности к обучению детей. Среди средств мотивации к учению младших школьников огромная роль принадлежит игровым методам, использованию современных технологий, способствующих поддержанию интереса учеников к обучению. Есть специальные программы, которые внедряются в образовательной процесс, а также достаточно стремительно развивается внеурочная деятельность. Она способна сформировать максимально эффективную и положительную мотивацию у детей младших классов, даст последующей толчок для развития каждого ребенка с точки зрения становления индивидуальной личности. Читать далее Колесникова Анжелика Васильевна | СРЕДСТВА МОТИВАЦИИ К УЧEHИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Ханова Ольга Олеговна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЛОЧНО-МОДУЛЬНОГО КОНСТРУКТОРА КАК ИНСТРУМЕНТА РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 37  ББК А0.                      Магистрант программы «Развитие личностного потенциала»

Дирекции образовательных программ ГАОУ ВО МГПУ

khanovaoo317@mgpu.ru

В статье рассматривается развитие субъектности в процессе обучения и творческой самореализации с использованием технологии блочно-модульного конструирования занятия (БМК). БМК создает условия для развития инициативности, креативности и самостоятельности, оказывает влияние на формирование метакогнитивных навыков, способности к саморегуляции, что является ключевым аспектом развития субъектности. Технология блочно-модульного конструирования может эффективно использоваться для   формирования активной жизненной позиции и способствует развитию критического мышления у обучающихся.

This study analyzes the potential of block-modular construction as an innovative tool for developing subjectivity in the learning process and creative self-realization. The work examines the methodological basis justifying the use of this technology to develop personality traits such as initiative, creativity, and independence. Based on the analysis of theoretical concepts and empirical data obtained through experimental work with various age groups, the main mechanisms of influence of block-modular construction on personal development are identified. Particular attention is paid to the development of metacognitive skills, critical thinking, and self-regulation, which are key aspects of subjectivity development. The results demonstrate the effectiveness of block-modular construction as a tool for fostering a proactive life stance and promoting innovative thinking among learners. Читать далее Ханова Ольга Олеговна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЛОЧНО-МОДУЛЬНОГО КОНСТРУКТОРА КАК ИНСТРУМЕНТА РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТНОСТИ

Рюрикова И.Р. | ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

ryurikovair145@mgpu.ru

 Аннотация: в статье рассматривается процесс формирования речевого поведения учащихся начальной школы с использованием средств внеурочной деятельности. Подчеркивается важность речевой культуры для успешной социализации детей и их коммуникации в современном обществе. Описаны методы и формы внеурочной деятельности, способствующие развитию речевых навыков. Внимание уделяется мотивации учащихся, созданию комфортной речевой среды и необходимости активного участия как со стороны педагогов, так и самих школьников.

Abstract: the article examines the process of developing speech behavior in primary school students through extracurricular activities. It emphasizes the importance of speech culture for successful socialization and communication in modern society. Various methods and forms of extracurricular activities that promote the development of speech skills are described. The focus is on student motivation, the creation of a comfortable speech environment, and the necessity of active participation from both teachers and students. Читать далее Рюрикова И.Р. | ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Косыгина А.А. | ИНТЕГРАЦИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС: ПРОБЛЕМЫ И ВОЗМОЖНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Место работы: ГБОУ Школа № 1363

e—mail: Kosyginaaa@yandex.ru

Научный руководитель

доктор педагогических наук, кандидат физико-математических наук, профессор департамента методики обучения ГАОУ ВО МГПУ Глизбург В. И.

Статья рассматривает важность интеграции физической активности в образовательный процесс как способа повышения физического и психоэмоционального состояния учащихся, а также улучшение их успеваемости. В статье обсуждаются проблемы, препятствующие внедрению физической активности в учебный процесс, такие как: недостаток времени, отсутствие квалифицированных специалистов и низкая мотивация со стороны учащихся и их родителей. Подчёркивается, что физическая активность не только способствует физическому развитию, но и улучшает когнитивные функции, эмоциональное состояние и социальную адаптацию учащихся.

The article discusses the importance of integrating physical activity into the educational process as a means of enhancing students’ physical and psycho-emotional well-being, as well as improving their academic performance. It addresses the challenges that hinder the implementation of physical activity in the learning process, such as lack of time, absence of qualified specialists, and low motivation from students and their parents. It emphasizes that physical activity not only contributes to physical development but also improves cognitive functions, emotional states, and social adaptation of students. Читать далее Косыгина А.А. | ИНТЕГРАЦИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС: ПРОБЛЕМЫ И ВОЗМОЖНОСТИ

Ярошенко В.А. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ СОВЕТА ПЕРВИЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ ПЕРВЫХ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

yaroshenkova981@mgpu.ru

В условиях современных вызовов особую актуальность приобретает вопрос формирования гармонично развитой личности молодого поколения россиян, обладающей высокими нравственными качествами и готовностью к созидательной деятельности на благо Отечества. Создание Российского движения детей и молодежи «Движение первых» стало значимым шагом в развитии системы воспитания подрастающего поколения, предоставляя широкие возможности для самореализации и личностного роста участников. Особая роль в достижении целей движения принадлежит первичным отделениям и их советам, осуществляющим непосредственную работу с участниками и реализующим комплекс важных педагогических функций, анализу которых посвящена данная статья.

In the context of modern challenges, the issue of fostering harmoniously developed personalities among the young generation of Russians, possessing high moral qualities and readiness for constructive activities for the benefit of the Motherland, becomes particularly relevant. The establishment of the Russian Movement of Children and Youth «Movement of the First» has become a significant step in developing the system of upbringing the younger generation, providing extensive opportunities for self-realization and personal growth of its participants. A special role in achieving the movement’s goals belongs to the primary branches and their councils, which carry out direct work with participants and implement a complex of important pedagogical functions, which this article analyzes. Читать далее Ярошенко В.А. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ СОВЕТА ПЕРВИЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ ПЕРВЫХ

Кобозева А.А. | ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ ПОСРЕДСТВОМ УЧАСТИЯ В ПРОЕКТАХ ДВИЖЕНИЕ ПЕРВЫХ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант
ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

KobozevaAA480@mgpu.ru

The article is devoted to the consideration of the process of formation of moral values ​​in adolescents, which is the most important stage of their socialization. The work analyzes the main approaches to the definition of moral values, their role in the development of personality, as well as the importance of project activities as an effective tool for education. Particular attention is paid to the All-Russian public and state movement «Movement of the First» and its flagship project «Blago Tvori». It is emphasized that the involvement of adolescents in socially significant projects contributes to the development of such qualities as responsibility, mutual assistance, respect and the desire to improve society.

Статья посвящена рассмотрению процесса формирования нравственных ценностей у подростков, который является важнейшим этапом их социализации. В работе анализируются основные подходы к определению нравственных ценностей, их роль в развитии личности, а также значимость проектной деятельности как эффективного инструмента воспитания. Особое внимание уделено всероссийскому общественно-государственному движению «Движение первых» и его флагманскому проекту «Благо твори». Подчеркивается, что вовлечение подростков в социально значимые проекты способствует развитию у них таких качеств, как ответственность, взаимопомощь, уважение и стремление к улучшению общества. Читать далее Кобозева А.А. | ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ ПОСРЕДСТВОМ УЧАСТИЯ В ПРОЕКТАХ ДВИЖЕНИЕ ПЕРВЫХ